La Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) fue sede de la mesa técnica sobre Dislexia y otras Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEAs), coordinada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) y la organización iberoamericana Dislexia y Familia (DISFAM).
Con la participación de psicólogos, orientadores, terapeutas, técnicos y directores de centros educativos, el espacio de trabajo tuvo por objetivo enmarcar la importancia de realizar un diagnóstico a tiempo de este tipo de trastornos en los estudiantes, con el propósito de lograr una intervención efectiva y oportuna; y poder orientar a las familias para afrontarlos.
Los temas tratados incluyeron la detección temprana de la Dislexia y otras dificultades de aprendizaje; el Síndrome Alcohólico Fetal, síntomas y caracterización; estrategias de intervención pedagógica; y la colaboración entre la escuela, la familia y los especialistas. El espacio sirvió también de reflexión y análisis sobre modelos nacionales e internacionales que pueden ser considerados como referencias.
Al dar la bienvenida, la Decana de la Facultad de Humanidades y Educación de la UNPHU, Marisol Ivonne Guzmán, destacó el compromiso de la Universidad con la promoción de buenas prácticas de inclusión y apoyo a los estudiantes que presentan algún trastorno de neurodesarrollo; y con la formación especializada, a través de su programa de Maestría en Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad.
Entre los expositores internacionales estuvieron presentes por la DISFAM Aracelis Salas, vicepresidente; e Iñaki Muñoz, presidente. Por parte del MINERD participaron las expertas Divina García, directora del departamento de Orientación y Psicología; y Lucía Vásquez, directora del Departamento de Educación Especial.
En representación de la UNPHU, además de la decana Marisol Ivonne Guzmán participaron Yolimar Mejías, directora académica de Postgrado; Rudelania Valdez, encargada de Psicología Educativa; y Kemberly Serrano, encargada de Prácticas Supervisadas.
La mesa técnica tuvo lugar en el marco de la Segunda Convención de Dislexia y otras DEAs en la República Dominicana, llevada a cabo por la DISFAM los días 30 de abril y 1 de mayo de 2025.
Este espacio de trabajo representó un paso significativo en el avance de la educación inclusiva, y se espera que las conclusiones y acuerdos alcanzados durante el mismo se traduzcan en acciones concretas que beneficien a la comunidad educativa en general.
